小学生や中学生と日々接していると、
「国語が苦手だと思い込んでいる子がとても多い」
という印象を受けます。
実際、算数では安定して高得点を取れているにもかかわらず、
国語になるとテストごとの結果にばらつきが出てしまい、
「実力がついているのか分からない」と不安を感じているご家庭の声をよく耳にします。
そのお子さん自身も、
「今回はできた気がする」「今回はダメかもしれない」
といった手応えを持てず、結果が返ってくるまで自分の出来を判断できないことが多いようです。
これが国語の学習がよくわからないと言われる理由の１つだと言えます。
算数や理科といった教科では「こう勉強すれば点が上がる」という感覚をつかみやすく、
努力と結果が結びついている実感を持てている子が多いのではないでしょうか。
一方で国語は何をどう練習すればよいのか分からないまま時間だけが過ぎ、
結果として学習量が減り、ますます苦手意識が強くなるという悪循環に陥りやすい教科です。
ここで大切になるのが、
国語の読解問題にも「考え方の決まり」があるという事実を知っているかどうかです。
感覚だけに頼って文章を読んでいる限り、テストごとに得点が安定することはありません。
たとえば算数では、
計算の順序を理解していなければ正しい答えにたどり着けない問題があります。
200＋（5＋8）×5
この式も、
「どこから計算するか」という決まりを知っていれば、
特別な才能がなくても正しく解くことができます。
実は国語の読解問題も同じです。
文章のどこに注目し、
設問とどう結びつけて考えるのかには、一定の筋道があります。
授業ではまず、
文章を読む際の基本的な視点や、
設問に答えるまでの考え方の流れを整理します。
その上で、同じ考え方を使いながら演習を重ねていきます。
こうした積み重ねによって、
「なんとなく合っていた」解答は減り、
「なぜその答えになるのか」を自分で説明できる解答が増えていきます。
行き当たりばったりではなく、
考え方を再現できる読解方法を身につけることで、
国語の得点は少しずつ、しかし確実に安定していきます。